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浙江长兴中学学习心得(数学  吕作文)         ★★★

 

浙江长兴中学学习心得(数学  吕作文)

 

作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:401 更新时间:2017/5/26 19:32:14

                           

                           数学组  吕作文

     

    为学习先进教育教学经验,深化教育教学改革,促进学科组有效发挥支柱作用,42728日,学校组织部分教师到浙江省长兴中学进行学习和考察。现将此次外出学习考察心得体会汇报如下:

    .学校基本概况

    浙江省长兴中学坐落于浙江北端、太湖西畔,创办于1940年。时名"长兴县战时初级中学补习学校"1956年定名"浙江省长兴中学"1960年跻身于省十四所重点中学行列,199812月被省教委确定为"省一级重点中学"1999年被评为"省文明学校"2000年被省委、省政府授予"浙江省文明单位" 2005年被中央文明委授予"全国精神文明建设工作先进单位"2014年被评为"省一级普通高中特色示范学校"。学校占地216亩,建筑面积6.1m2,拥有一流的硬件设施,融自然环境和人文精神为一体。

  在办学过程中,由于学校一直把"力求创新、办出特色"作为办学宗旨,经过多年的积累和沉淀形成了自己的特色项目。1995年,创办中学生业余党校,对学生开展共产主义理想教育,至今,已有163名学生光荣地成为中共党员。2002年开始推行"德育导师制",创设亲情化、个性化、全员化的德育新模式,在中央文明办组织的"未成年人思想道德建设工作创新奖"案例评比中被评为一等奖,新华社、《人民日报》、《光明日报》、中央电视台新闻联播栏目、《文汇报》、《中国教育报》等国家级媒体相继进行了深入报道,在全国形成了较大影响。。2011年,德育案例《中小学德育导师制的深化和拓展》被教育部评为"全国中小学德育工作优秀案例"。大力发展群众体育活动,培养体育竞技人才,是学校办学的又一大特色,学生男子篮球队实力雄厚,曾三次荣获省级冠军,一次荣获全国冠军,学校还先后为国家女排、国家田径队、国家帆船队等输送了周苏红、李荣祥、计凤琴等一大批国家级优秀体育人才。新世纪以来,在现代教育观念和信息化策略的引导下,学校积极推行教学改革,突出"数字化校园"建设,着力探索和构建以现代信息技术广泛应用为特征、有助于学生开展探究与合作式学习的教学新体系,现代化教育技术正逐步成为学校新的特色项目

    二.主要办学成绩

在初中及高中生源优质生源大量流失的情况下,一本上线总量逐年提升,从2007年的268人增至2015611人,2016年一本上线528人,但是升学率任然增长。每年清华北大人数3-5人,位居湖州市第一名,从09-16年,每年都有省状元或者市状元。

    三.培养尖子生的做法和思考

    几个基本思考:走自己的路,利用好现有师资和生源;没有一招致胜的方法,学习心态、学习方法、学习习惯是关键;一点点优化 X 三年时间 = 惊喜!

   (一)招生办法:

    1、名校“2+4模式”和“2.5+3.5模式”。

    2、已经尝试提前招生:两个月——一个学期。

    3、中考再招一个实验班。

   (二)教师团队:

    班主任的选择一定是热爱教书育人,有奉献精神。管理宽严有度,有大局,有细节。享受中层正职的待遇。

    任课教师的选择一定是业务精,能充分展示学科魅力,能指导自主招生。合作谦让。有事业心。

   (三)班主任队伍:

班主任从一下几个方面进行调教:一是团队培育;二是目标激励与积极暗示;三是专注力训练;四是能力培养(各科老师);五是培养反思习惯;六是保护好学生质疑的勇气(各科老师)。

    四.学科组建设 

    1、继续抓好备课组建设,发挥备课组的作用。备课组制定本学科的教学计划和教学进度。备课组每周都有固定的备课组活动时间(晚自习一节课),每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验,反思教学中存在的问题,及时改进、完善。讨论下周的导学案,老师针对各自班级再进行二次备课。组内所有老师每学期要开一次组内公开课,备课组要开展同课异构活动。时间教师自选,在规定两周内完成。备课组继续坚持每周集体备课制度,提高集体备课质量,不但统一教学进度,还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型,以及适当地降低要求的内容。坚持三次备课即教师个人一次备课、主备教师提供资料、集体备课定时间定地点定内容、主备教师开设研讨课、教师个人二次备课。课堂坚持30+10的有效课堂模式,向“满堂灌”宣战!坚持每晚1小时数学限时训练,每周有小单元练习及大单元有验收制度,备课组长安排出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 

    2.深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。要因材施教,激发学生的数学学习兴趣,全力促进教学效果的提高,开展校本研究性学习,培养学生的数学素养。

   要坚持每周组织一次数学基础检测,检查学生复习情况,并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。要重视研究近三年该考试题特点、把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。要进一步深化主体参与课堂教学模式,做到常态化,做好有效化。

    3.实施师徒结对,发挥老教师的传、帮、带作用。为使青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,有效地促进老师在专业知识技能方面的发展。

    五.对我校学科组建设的几点建议

    1.充分调动全体教师的工作积极性,以保证导学案的质量。假期前把下学期的导学案任务分到分到每一个老师,让他们利用假期时间找材料,并且拿出导学案草稿。开学前一周,召集本组老师讨论导学案草稿,提出相关修改意见,尽快修改争取开学印发给学生。每周的集体备课也按此执行。调动教师的积极性关键三点:一是把教师从长时间的工作状态中解脱出来,二是从评价教师的平均值离差向老师紧盯学生个体的学习转变,三是给教师一定的补助,让他们感觉到自己存在的价值。

   2.每天要固定时间进行数学限时训练,主要以当天学习内容为主。教师要结合学生作业情况有针对性设置下节课的教学。

   3.深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。加强教师对课堂、学生、教材的研究,经常组织教师针对某些专题进行研究,可以组织论坛或者研讨课,以达到相应的目的。尽量减少无目的的公开课。组织每周一次数学基础检测,检查学生学习情况,并根据学生反馈的具体情况制定相应的措施。及时分析学生的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。重视研究近三年江苏试题特点、把握高考动态,做到心中有数,有的放矢。让学生与高考全接触。

    4.积极实施校本开发。要求每个备课组承担一项校本开发任务,人人参与校本开发。以达到学生课外知识的有效补充,利于学生以后的自主招生或者奥赛拿到优异的成绩。

    5.要更加重视数学奥赛及自主招生辅导工作。随着考试制度的改革,数学奥赛及自主招生辅导越来越重要。学校可以选出教练团队,每人负责一块内容,有针对性的辅导。经常派他们出去学习考察,争取与外界取得广泛联系,并且加强他们个人的能力,尽量减少学生外出培训。

6.充分利用阅览室相关的杂志和书籍。可以把书籍分到各个备课组,备课组保管使用,学年末统一交回。

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